Esta edición número XI del campus organizado por la Federación Valenciana de Fútbol se ha celebrado en el Centro de Naturaleza “Tarihuela” situada entra las poblaciones de Jérica y Navajas, entre el 28 de Junio y el 03 de Julio. El número máximo de plazas era de 50 integrantes, llenándose el cupo en pocos días y teniendo que hacer una lista de reserva, el grupo era este año únicamente masculino con edades comprendidas entre los 8 y los 16 años.
Se procedió a una distribución de los alumnos por grupos atendiendo a las edades dando así grupos bastante unitarios y todos ellos con su monitor-entrenador-responsable desde el primer día. Así tuvimos un grupo formado por los Benjamines, alumnos de 8 y 9 años, con 14 integrantes; dos de Alevines, alumnos de 10,11 y alguno de 12 años, con 10 y 14 integrantes cada uno; y el grupo de los Mayores, con edades de los 13 a los 16 años y con 16 integrantes.
La metodología empleada fue siempre adecuada a las necesidades del grupo en cuestión y siempre partiendo de una premisa clara, el principal objetivo es que todos los integrantes de este campus disfrutaran al máximo de su estancia y de la práctica de su deporte favorito, para ello no nos basamos solamente en entrenamientos y grandes cargas de trabajo sino que se alternó las sesiones prácticas, siempre de un mínimo de 90 minutos, una por la mañana y otra por la tarde, con actividades del propio centro como por ejemplo tirolina, tiro con arco, piragüismo, taller de reciclaje etc.…
Las sesiones de trabajo específico de Fútbol-sala estuvieron marcadas siempre por un carácter más lúdico que competitivo sobre todo los 3 primeros días incluyendo algo de competición los dos últimos días con partidos entre los alumnos en una especie de “mundialito” y en partidos contra los monitores y entrenadores.
Los ejercicios se adecuaron a las necesidades y actitudes de cada grupo, evidentemente el ritmo de trabajo del grupo de mayores era mucho más elevado que el de los benjamines pero en definitiva se trabajaron aspectos muy parecidos en todos los grupos, como son:
*PASES. División en grupos o parejas de los alumnos/as y pases en diferentes distancias y con todas las superficies del pie y trabajo con ambas piernas.
*CONDUCCIÓN. Desplazamientos con balón en diferentes direcciones y velocidades bien sea por una zona delimitada con conos o usando las propias líneas de la pista y con varias superficies del pie, interior, exterior y planta.
*CONTROL DE BALÓN. Ejercicios para el mejor control de balón con varias superficies del cuerpo, como por ejemplo situar a los alumnos/as por parejas, lanzar el balón al aire y controlarlo con cualquier parte del cuerpo antes de que el otro nos arrebate el balón.
*REGATE Y DEFENSA. Jugadas de 1X1 en las que hay un número tope de toques al balón dependiendo del nivel del grupo y buscando un regate rápido y una defensa “inteligente”. Los alumnos del grupo de los mayores desarrollaban este ejercicio en inferioridad y superioridad para trabajar aspectos de ataque y defensa en diferentes partes de la pista ya sea en inferioridad o superioridad de 2X1 o 3X2.
*TRABAJO ESPECÍFICO DE PORTEROS. Se contaba en la mayoría de los grupos con al menos un o dos porteros y se les desarrollo un trabajo específico en algunas de las sesiones con ejercicios de colocación, orientación, saque con ambas manos, pero en los trabajos específicos de campo en los que implicaba toque de balón también participaban en la sesión ya que consideramos que sería bueno para su formación y no sólo estar debajo de la portería recibiendo disparos de sus compañeros.
*TIROS A PORTERIA. Tratando de imitar en la medida de lo posible situaciones reales de juego y no sólo colocar un balón parado y golpearlo, trabajo con varias superficies del pié y ambas piernas. También se trabajó el tiro a balón parado, en series de penaltis y tiros de 10 metros, en los que introdujimos series de concurso entre los alumnos/as.
*MUNDIALITO. Se dividió a los alumnos/as en 6 equipos con 8 miembros cada uno, intentando que estén lo más igualados posibles y desarrollando partidos entre ellos de 10 minutos obteniendo puntos no sólo por el resultado sino por acciones previamente trabajadas en las sesiones anteriores, buen comportamiento y deportividad, ya que consideramos que inculcar valores como compañerismo, deportividad y solidaridad son vitales sobre todo en estas edades, “el deportista de hoy es el deportista de mañana” y el ejemplo y las actitudes que tú les transmitas serán los valores que ellos luego aplicarán y por desgracia los ejemplo que ven en muchos sitios no son los más adecuados, no hay más que pasarse por muchas de las pistas donde se juegan partidos cada fin de semana donde se ven actitudes realmente vergonzosas.
El método de enseñanza variaba según el grupo en el que se trabajase pero casi siempre se usaba el conocimiento guiado, aunque algunas sesiones se variaban este método buscando soluciones a los problemas planteados por parte de los alumnos sobre todo en el caso de los alumnos.
La metodología empleada fue siempre adecuada a las necesidades del grupo en cuestión y siempre partiendo de una premisa clara, el principal objetivo es que todos los integrantes de este campus disfrutaran al máximo de su estancia y de la práctica de su deporte favorito, para ello no nos basamos solamente en entrenamientos y grandes cargas de trabajo sino que se alternó las sesiones prácticas, siempre de un mínimo de 90 minutos, una por la mañana y otra por la tarde, con actividades del propio centro como por ejemplo tirolina, tiro con arco, piragüismo, taller de reciclaje etc.…
Los ejercicios se adecuaron a las necesidades y actitudes de cada grupo, evidentemente el ritmo de trabajo del grupo de mayores era mucho más elevado que el de los benjamines pero en definitiva se trabajaron aspectos muy parecidos en todos los grupos, como son:
*PASES. División en grupos o parejas de los alumnos/as y pases en diferentes distancias y con todas las superficies del pie y trabajo con ambas piernas.
*CONDUCCIÓN. Desplazamientos con balón en diferentes direcciones y velocidades bien sea por una zona delimitada con conos o usando las propias líneas de la pista y con varias superficies del pie, interior, exterior y planta.
*CONTROL DE BALÓN. Ejercicios para el mejor control de balón con varias superficies del cuerpo, como por ejemplo situar a los alumnos/as por parejas, lanzar el balón al aire y controlarlo con cualquier parte del cuerpo antes de que el otro nos arrebate el balón.
*REGATE Y DEFENSA. Jugadas de 1X1 en las que hay un número tope de toques al balón dependiendo del nivel del grupo y buscando un regate rápido y una defensa “inteligente”. Los alumnos del grupo de los mayores desarrollaban este ejercicio en inferioridad y superioridad para trabajar aspectos de ataque y defensa en diferentes partes de la pista ya sea en inferioridad o superioridad de 2X1 o 3X2.
*TRABAJO ESPECÍFICO DE PORTEROS. Se contaba en la mayoría de los grupos con al menos un o dos porteros y se les desarrollo un trabajo específico en algunas de las sesiones con ejercicios de colocación, orientación, saque con ambas manos, pero en los trabajos específicos de campo en los que implicaba toque de balón también participaban en la sesión ya que consideramos que sería bueno para su formación y no sólo estar debajo de la portería recibiendo disparos de sus compañeros.
*TIROS A PORTERIA. Tratando de imitar en la medida de lo posible situaciones reales de juego y no sólo colocar un balón parado y golpearlo, trabajo con varias superficies del pié y ambas piernas. También se trabajó el tiro a balón parado, en series de penaltis y tiros de 10 metros, en los que introdujimos series de concurso entre los alumnos/as.
El método de enseñanza variaba según el grupo en el que se trabajase pero casi siempre se usaba el conocimiento guiado, aunque algunas sesiones se variaban este método buscando soluciones a los problemas planteados por parte de los alumnos sobre todo en el caso de los alumnos.
En todas las sesiones y en todos los grupos se incluían aspectos no tanto de preparación física pero si de un aspecto que nos llamaba la atención a todos los entrenadores y es lo mal que se realizan ejercicios en los calentamientos y ya no digamos el escaso conocimiento de los “estiramientos”, trabajando bastante en corregir esas carencias y con acciones de vuelta a la calma a la finalización de las sesiones.
En el aspecto SOCIAL, destacar el gran ambiente entre todos los miembros del campus, que nunca fueron más lejos de las típicas discusiones entre niños/as de estas edades pero nunca se faltó al respeto a nadie ni se llegó a las manos ni hubo el más mínimo conato de ello.
Una de las jornadas favoritas por parte de los alumnos/as fue el día que nos desplazamos a BENICÀSSIM al parque acuático de AQUARAMA, pero las actividades organizadas por el propio centro también gozaron de gran aceptación sobre todo las piraguas y la “discoteca” de la última noche.
Fuente: Departamento de Prensa de FFCV